Путешествие в царство математики

Конспект открытого итогового занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Солнышко» 

«Путешествие в царство математики»

ЗАНЯТИЕ1

Воспитатель: Каук О.П.

 

  1. Программное содержание:

Обучающие задачи:

  • Упражнять в счёте в пределах 20.
  • Закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел.
  • Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года, месяцев года.
  • Закрепить умение сравнивать 2 рядом стоящих числа, используя знаки больше, меньше, равно.
  •  Продолжать учить составлять простые арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр.
  • Закрепить умение выделять в задаче условие, вопрос, ответ.
  • Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.

Развивающие задачи:

Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания, развивать смекалку, зрительную память, воображение.

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Методические приёмы:

Успокаивающие упражнения перед занятием.

Игровой (использование сюрпризных моментов).

Наглядный (использование иллюстрации).

Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Поощрение, анализ занятия.

Оборудование: магнитная доска, цифры, знаки, медали «юным математикам»

Демонстрационный материал: «письмо», замок, игра «Найди лишнее», игра «Найди различия», цветок «времена года», ребусы.

Раздаточный материал: математические наборы, карточки с заданиями на сравнение чисел, геометрическая фигура — круг, пеналы, ножницы.

Ход занятия:

Ребята, сегодня утром на столе я нашла письмо, которое адресовано детям подготовительной группы «Солнышко». Интересно, от кого оно? Давайте прочитаем его, и нам все станет ясно.

«Дорогие ребята, в нашем математическом королевстве случилась беда. Злой волшебник заколдовал всех жителей королевства – все числа перепутались в числовом ряду, а геометрические фигуры забыли свои имена. Я целый год наблюдала за тем, как вы интересно играли на занятиях по математике, только вы можете снять колдовские чары, выполнив все задания. Королева Математики».

Ребята, мы поможем жителям математического королевства?

Тогда отправляемся путешествовать в математическую страну.

Итак, разминка. «Не зевай, на вопросы отвечай»

  1. Сколько ушей у двух мышей?
  2. Сколько дней в неделе?
  3. Сколько глаз у светофора?
  4. Сколько пальцев на одной руке?
  5. Сколько солнышек на небе?
  6. Сколько лап у двух собак?
  7. Сколько пальцев на двух руках?
  8. Сколько в неделе выходных дней?
  9. Сколько солнышек на небе ночью?

Ой, ребята, злой волшебник повесил огромный замок на воротах королевства.

Чтобы его открыть, нам нужно разгадать один секрет – догадаться какая из фигур лишняя.

Игра «Что лишнее?»

Молодцы, замок открыт, мы можем зайти в математическое королевство.

А нас ждет первое задание. Давайте сядем за столы.

Итак, 1-е задание:

Злой волшебник заколдовал все числа, они забыли свои места и перепутались. Помогите каждому числу встать на своё место. Расставьте их по порядку от меньшего к большему.

Посчитайте числа по порядку, так, как вы их расставили.

Попробуйте посчитать по — другому — обратный счёт от 10 до 1.

Ребята, давайте проверим, какое число вы поставили между числами 3 и 5.

какое число вы поставили между числами 7 и 9

какое число вы поставили между числами 1 и 3

какое число вы поставили между числами 4 и 6;

Назовите соседей числа 6, 2, 4, 9;

Назови число, которое больше числа 3 на 1.

Назови число, которое больше числа 5 на 1.

Назови число, которое больше числа 7 на 1

Молодцы, вы отлично справились с 1-ым заданием. Теперь каждое число заняло нужное место в числовом ряду. Переверните цифры и прочитайте слово.

Работа со счётными палочками.

Выкладывание предметов по словесному заданию.

Задание: «Считаем двойками, тройками, пятёрками, десятками».

2-е задание:

И я читаю следующее задание:

Математические знаки просят помощи. Они забыли зачем они нужны? Скажите, что показывают эти знаки? Как они называются? (нужны, чтобы сравнивать числа, а называются знаки — больше, меньше, равно) У вас на столах карточки, вам нужно сравнить числа и поставить в клеточках нужные знаки.

Отлично, математические знаки вспомнили своё предназначение — сравнивать и показывать какое число больше, какое меньше и сообщать о равенстве. Они заняли свои места и тоже благодарят вас за помощь.

А чтобы везде успеть, надо знать время.

Игра «ходят стрелочки по кругу».

Ходят стрелочки по кругу и хотят догнать друг друга.

Стрелки, стрелки, не спешите, вы нам время подскажите.

(пять часов, восемь часов, половина второго.)

Физминутка.     Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась.

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась.

Три – нагнулась и присела.

На четыре – улетела.

3-е задание: Математические ребусы.

7я, 40а, по2л, ли100к. и100рия, 100лица, пи100лет, па3от, с3ж.

 

4-е задание:

Задача: Оля и Коля поливали огород. Коля полил 6 грядок, а Оля -4 грядки. Что выросло на грядках? Всё ли правильно в этой задаче? (неправильно поставлен вопрос). Как правильно поставить вопрос? Решите задачу.

Задачи-шутки.

  1. Сколько минут должно вариться крутое яйцо?
  2. Кто быстрее плавает — утёнок или цыплёнок?
  3. Летели два крокодила: один синий, другой – красный. Кто быстрее долетит?
  4. Упали два горшка: железный и глиняный. Каких осколков будет больше?
  5. Кто громче замычит: петух или корова?
  6. Как в решете принести воду?
  7. На столе лежало 2 яблока и 2 груши. Сколько овощей на столе?

5-е задание:

Ребята, давайте поиграем. Эта игра — испытание «Верно-неверно» поможет исправить ошибки, которые злой колдун специально кое-где оставил.

Если вы услышите то, что считаете правильным, хлопайте в ладоши, если же то, что неправильно – покачайте головой

— утром солнышко встает;

— по утрам нужно делать зарядку

— нельзя умываться по утрам

— днем ярко светит луна

— утром дети идут в детский сад

— ночью люди обедают

— вечером вся семья собирается дома.

Игра «Дни недели».

Назови свой день недели.

Вторник, топни ногой, назови своих соседей.

Пятница, хлопни в ладоши. Назови своих соседей.

Воскресенье, подпрыгни, назови своих соседей.

Понедельник, помаши рукой.

Среда, кивни головой, назови своих соседей.

Четверг, повернись вокруг себя.

Суббота, сделай шаг назад, назови своих соседей.

Времена года, «Двенадцать месяцев».

6-е задание:

Посмотрим, какое следующее математическое задание нам приготовили. .

Итак, вам нужно заселить в числовые домики жильцов. А сколько жильцом можно поселить на каждом этаже вам покажет цифра на крыше дома. Приступаем.

Молодцы, это задание у вас тоже не вызвало затруднений.

7-е задание:

Злой волшебник заколдовал жителей математического королевства при помощи магического круга. Если мы, ребята, разделим магический круг на равные части, колдун больше не сможет пакостить, и превратится в доброго волшебника. У вас на столах разноцветные круги – сложите свой круг на 2 равные части. Как нужно складывать, чтобы части были одинаковые? (совмещать края) Как можно назвать каждую из частей?   ½.  А теперь сложите ещё раз пополам? Как теперь называется полученная часть круга? ¼. Молодцы, злые чары сняты!!!

Ребята, благодаря своим знаниям, вы навели порядок в математическом королевстве, а злого колдуна превратили в доброго волшебника.

Ребята, а вам понравилось наше занятие? Что вам было особенно легко, что показалось трудным? Скоро вы пойдёте в школу и узнаете там ещё много интересного.

А королева математики в благодарность вам за помощь оставила вот это письмо с посылкой. Здесь написано: «Большое спасибо!» Царица Математика благодарит вас за оказанную помощь и в качестве награды прислала золотые медали- «Юному математику».

Экология души

Перспективный план проекта

1

2

Автор проекта:
Каук Ольга Петровна

Сентябрь

Выставка работ «Моё воспоминание о лете».
Цель: Воспитывать желание отражать впечатления о летнем отдыхе.

Экскурсия по городу.
Цель: Знакомство с достопримечательностями города. Учить внимательно рассматривать здания, замечать их характерные особенности. Воспитывать любовь к родному городу.

Рисование на тему: «Моё любимое место в родном городе».
Цель: Учить детей передавать увиденное во время экскурсии в своих рисунках.

История возникновения родного города.
Цель: Познакомить с историей возникновения города. Закрепить знания детей о родном городе. Воспитывать интерес к истории родного города.

Октябрь

Великие художники И.Шишкин, И. Левитан.

Цель: Знакомство с произведениями живописи и изображением родной природы в картинах художников И.Шишкина, И. Левитана.

Всемирный день животных.
Цель: Воспитывать любовь к животным, бережное отношение к живым существам. Учить детей вести себя так, чтобы не навредить природе.

Краеведческий музей. «Природа родного края».
Цель: Знакомство с растительным и животным миром Саратова и Саратовской области. Воспитывать любовь к родному краю и бережное отношение ко всему живому.

Осенний праздник «Синичкин день». Конкурс кормушек.
Цель: Закрепить знания детей о птицах. Воспитывать ответственность за заботу о птицах, особенно в холодное время года.

Ноябрь

Кукольный театр «Теремок». Сказка «Три поросёнка».
Цель: Развивать интерес к посещению театра и просмотру спектакля.

Воспитывать эстетические чувства.
Цель: Знакомство детей с русскими народными обычаями. Показать особенности проведения русских народных игр. Развивать нравственные чувства в процессе ознакомления с народными играми.

День Матери. Чаепитие для мам в кафе «Дары осени».
Цель: Воспитывать любовь и уважение к маме. Вызвать желание помогать маме, делать маленькие подарки.

Занятие «Как возникла Россия. Символика страны: герб, флаг, гимн.
Цель: Познакомить детей с историей возникновения страны, с её символикой. Воспитывать интерес к истории своей страны, чувство любви и гордости за свою страну.

Декабрь

Развлечение «Добро и зло в сказках».
Цель: Формировать представления о добре и зле в русских народных сказках. Учить оценивать поступки героев.

Знакомство с творчеством художника — иллюстратора Ю.А.Васнецова.
Цель: Познакомить детей с творчеством художника — иллюстратора Ю.А.Васнецова. Учить замечать характерные особенности иллюстраций художника к произведениям устного фольклора. Воспитывать интерес к творчеству художника.

Тематический вечер «Стихи К.И.Чуковского».
Цель: Формировать основы досуговой культуры. Развивать интерес к творчеству К.И.Чуковского. Помочь детям понять скрытые мотивы поведения героев произведений.

Знакомство с традициями встречать Новый год в разных странах.
Цель: Расширить знания детей о традициях, обычаях встречи Нового года в разных странах.

Январь

Культура и традиции русского народа.
Цель: Закрепить знания детей о названии страны, в которой они живут, культуре, традициях русского народа.

Музыкальная гостиная. Тематический вечер «О музыке П.И.Чайковского».
Цель: Познакомить детей с музыкальными произведениями П.И.Чайковского. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку.

Музей Боевой Славы. «В войну шагнувшие из детства».
Цель: Формировать уважительное отношение к детям — героям Великой Отечественной войны. Воспитывать желание быть похожими на них.

Спортивный досуг «Вместе с мамой, вместе с папой!»
Цель: Формировать интерес и любовь к спорту. Прививать интерес к здоровому образу жизни детей и их родителей. Развивать интерес к спортивным играм, соревнованиям.

Февраль

Театр кукол «Теремок». Сказка «Морозко».
Цель: Развивать эстетические чувства, восприятие, интерес к искусству. Побуждать рассказывать о своём отношении к конкретному поступку литературного персонажа.

Экскурсия в библиотеку. Знакомство с творчеством В.Бианки.
Цель: Прививать любовь детей к природе через творчество В.Бианки.

Праздник «Наши папы удалые!»
Цель: Расширять представления детей о государственном празднике — Дне Защитника Отечества, о Российской Армии. Воспитывать любовь к своей стране, семье.

Масленица.
Цель: Дать понятие детям о том, что у каждого народа есть свои традиции и праздники. Самый любимый русский праздник — Масленица.

Март

Конкурс «Крошечка — Хаврошечка».
Цель: Воспитывать стремление и желание принимать участие в конкурсах. Формировать чувство причастности к событиям, которые происходят в детском саду.

Подготовка рисунков к конкурсу «Природа родного края».
Цель: Вызвать положительный эмоциональный отклик на предложение участвовать в конкурсе. Развивать активность, творчество.

Всемирный день воды. Занятие «Волшебные превращения воды». Цель: Учить детей бережно обращаться с водой и учить этому других. Закрепить знания о том, зачем нам нужна вода.

Конкурс чтецов «Природа родного края».
Цель: Вовлекать детей в процесс подготовки к конкурсу чтецов. Формировать желание участвовать в конкурсе.

Апрель

День смеха.
Цель: Создать обстановку эмоционального благополучия. Дать детям возможность отдохнуть и получить новые впечатления. Воспитывать доброжелательное отношение к взрослым и друг к другу.

Создание генеалогического древа своей семьи.
Цель: Дать понятие детям о том, что история их семьи неразрывно связана с историей страны, в которой они живут. Формировать интерес к своей родословной.

Конкурс военной песни «Этих дней не смолкнет слава».
Цель: Познакомить детей с песнями военных лет. Воспитывать чувство уважения к ветеранам Великой Отечественной войны, желание заботиться о них.

Всемирный День Земли. Благоустройство и озеленение участка детского сада.
Цель: Воспитывать любовь к родной земле, бережное отношение к ней. Учить соблюдать заповедь «Не навреди!» Воспитывать желание сделать нашу планету красивой.

Май

Обзорная экскурсия в парк Победы. Знакомство с военной техникой времён ВОВ. Знакомство с наградами «Награды деда моего».
Цель: Познакомить с некоторыми родами войск. Закрепить знания детей о том, как защищали свою Родину русские люди в годы ВОВ, как живущие помнят о них. Воспитывать уважение к ветеранам.

Выступление детей перед ветеранами ВОВ в музее Боевой Славы.
Цель: Вызвать у детей желание порадовать ветеранов своим выступлением.

Кукольный театр «Теремок». Спектакль «Школа».
Цель: Воспитывать интерес к искусству. Создать положительный эмоциональный настрой. Воспитывать интерес к школе.

Участие в создании «Аллеи Славы» в детском саду.
Цель: Привлечь детей и родителей к сбору информации о дедах и отцах, принимавших участие в ВОВ. Воспитывать уважение к ветеранам ВОВ.

Литература.

«Экологическое воспитание в детском саду» О.А.Соломенникова. Издательство Мозаика — Синтез Москва 2005г.

«Радость творчества» О.А.Соломенникова. Издательство Мозаика — Синтез Москва 2005г.

«Этические беседы с детьми 4 -7 лет» В.И.Петрова, Т.Д.Стульник. Издательство Мозаика — Синтез Москва 2007г.

«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой. Издательство Мозаика — Синтез Москва 2005г.

«Ознакомление дошкольников с окружающим миром и социальной действительностью» (старшая группа) Н.В .Алёшина. ЦГЛ Москва 2005г

«Философия для детей» (в сказках и рассказах). М.А.Андрианов. Минск . Современное слово 2003г.

«Эмоциональное развитие дошкольников». Е.Н.Юрчук. Творческий центр. Москва 2008г.